HISTORIA

 

El Gimnasio Fontana fue fundado por Amparo Triana de Zuleta Psicóloga y María Eugenia Gómez de León, Pedagoga quienes decidieron unir sus esfuerzos con un mismo ideal: la vida y el futuro para los niños. Durante dos años, 1984 y 1985, las fundadoras se dedicaron a desarrollar investigaciones en torno a la situación de la educación a nivel mundial y de las necesidades tanto presentes como futuras de la sociedad colombiana. Diseñaron una propuesta educativa, que de manera innovadora, contribuyera en la disminución del déficit de instituciones educativas bilingües que según los estudios de entonces, afectaba a la ciudad de Bogotá.

 

El resultado fue un Modelo Pedagógico, unos principios y valores, que junto con la elección de una planta física ubicada en el barrio Chicó, se concretan en el Gimnasio Fontana. Esta es la base para la implementación y desarrollo de una propuesta educativa, que el 1º de septiembre de 1986 realizó su primer día de clases con un grupo de 21 niños y niñas, de los grados pre-kinder, kinder y transición en calendario B y que a partir de 1987, logró abrir cada año un nuevo grado.

 

Desarrollo: desde sus inicios el Gimnasio Fontana se consideró como un proyecto educativo basado en cuatro pilares: la autonomía, el pensamiento crítico, la solidaridad y la creatividad, como bases de la vida institucional y fundamento de la práctica pedagógica. A partir de la nueva Ley General de Educación el proyecto adquiere una dinámica que le permite integrar a toda la comunidad educativa en la construcción del PEI actual; en el cual hay elementos que permanecen de la tradición institucional y elementos que cambian, como resultado de la innovación y de la experiencia convertida en aprendizaje organizacional.

 

En 1995, el colegio inauguró su sede propia en Guaymaral, diseñada y concebida desde un proyecto arquitectónico que promueve la interacción de las personas como elemento fundamental del aprendizaje y la enseñanza, dentro de ambientes democráticos que integran la dimensión estética con el entorno natural como elementos formativos.

 

En 1998, se graduó la primera promoción de bachilleres con 23 jóvenes, quienes obtuvieron excelentes resultados en la pruebas del ICFES, quedando el colegio en el nivel Muy Superior.